孩子学习差，首先要仔细分析孩子状况，正确找出“差”的起因：是常识、技艺基本软弱，还是方式、才能缺点？是智力因素引起，还是非智力因素形成？是学生方面的问题，还是老师方面的问题，或许在家庭、社会环境方面涌现问题？而后针对问题起因寻觅有效办法。
  
 孩子不爱学习，学习落伍经常跟非智力因素有关。补“差”先要补“心”，我们注重造就学习兴致、清除自卑感，加强学习自信心、调动学习踊跃性，多给予捕风捉影的勉励和鼓励。
  
 除了常识技艺存在缺点外，学习落伍者经常存在不擅长总结法则、不擅长综合应用常识技艺、死记硬背、学习方式不良或许生吞活剥、不注重浏览课本、不注重训练作业、不够谨严踏实、学习态度学习习性不良等问题。我们会踊跃进行探究，注重学习方式指示，针对详细问题灵巧灵巧地设法处理。
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